Aplicación web de Pablo Romanos Muñoz, ganadora del tercer premio del concurso de Materiales Educativos 2003.
Recurso dirigido a los alumnos de Dibujo Técnico y Educación Plástica y Visual. Propone distintas actividades para contribuir al desarrollo espacial a través de la interpretación de planos.

Recurso flash en una web para el estudio y la evaluación de contenidos sobre la acotación y el sistema de vistas para los cursos de 2º y 3º de ESO.

• Cada tema dispone de una base de datos de preguntas pudiéndose elegir test de 10, 15 , 20 o con el total de preguntas.
• Los test son autocorregidos por la web.
• Los test de 10, 15 o 20 preguntas (en general cuando son inferiores al total) se crean de forma aleatoria, es decir, que si generamos dos veces el mismo test, lo normal es que el segundo sea distinto del primero.
• Las preguntas de cada test situan las respuestas de forma aleatoria. Es decir, que si al repetir un test, de forma aleatoria se nos repite una pregunta, las respuestas aparecerán de forma aleatoria y en general en un orden distinto a la vez anterior que ejecutamos el test.

• Los test contienen cuestiones con los siguientes tipos de formato:
  • Test de elección de respuesta simple.
  • Test de elección de respuesta múltiple.
  • Test de agrupamiento de parejas.
  • Test de verdadero o falso.
  • Rellenar un hueco en una frase o afirmación.
  • Clic Map
  • Respuesta mediante el establecimiento de una secuencia.
• En los test con preguntas de elección de respuesta simple y múltple, o en los test con preguntas de agrupamiento de parejas, la disposición de las posibles soluciones o agrupamientos son totalmente aleatorias.
• En todos ellos está establecido en el 80% de repuestas correctas el considerar el test superado.
• Se pueden enviar por e-mail las repuestas al test. Para hacerlo hay que tener configurado en el equipo un gestor de correos tipo Microsoft Outlook, Mozilla Thunderbird o Ximian Evolution. En caso de no disponer de correo POP, cuando se ordena enviar las respuestas por e-mail se puede copiar el cuerpo del mensaje y enviarlo de la forma que se utilice habitualmente.
• Los test dan la opción de poder saltarse una pregunta determinada pudiendo volver a ella haciendo clic en “Mostrar/Ocultar lista de preguntas”.
• Al final de cada pregunta del test hay una “Bandera de aviso” que podemos clicar como alarma de pregunta sin respuesta. Esta herramienta es de especial utilidad cuando se resuelven los test completos y nos saltamos la respuesta de alguna de las preguntas, la bandera roja nos permite localizarla con facilidad.
• Los efectos sonoros se pueden deshabilitar haciendo clic en el icono correspondiente “Audio on/off”-.
• Extraido del Blog de Nino González-Haba Gil.

Aplicación web de Mª Luisa Bermejo López, Adoración Morales Gómez, Lorenzo de la Plaza Escudero y José Mª Martínez Murillo, ganadora del tercer premio del concurso de Materiales Curriculares 2006.
Es una aplicación con contenidos didácticos y lúdicos con el fin de que los alumnos de diversas materias puedan comprender los distintos trabajos arquitectónicos y distinguir los elementos esenciales de este Arte.

Informo a todos los lectores de este blog que he aumentado y mejorado los contenidos relativos al Sistema Diédrico. Concretamente en lo relativo a dibujo e intersecciones de volumenes (Cubo, Hexaedro, Pirámide, etc) y paralelismo, intersecciones y perpendicularidad.

Deseo que sean útiles. Espero vuestros comentarios para continuar mejorando las prestaciones de esta weblog.

Anúncio que he dotado de contenido a la página Selectividad con exámenes de dibujo técnico de varias comunidades autónomás. He comenzado con Murcia, Valencia y Madrid, pero aún subiré de otras comunidades. He empezado con los examenes de selectividad de los años 2009 y 2008 en las convocatorias de junio y septiembre. Próximamente cotinuaré subiendo más exámenes

Agradecería que enviarais examenes de selectividad para compartir con todos los estudiantes y profesores que utilizan esta weblog. Muchas gracias por adelantado.

Excelente web con un material bien presentado y guías didácticas para profesores y alumnos. Visita obligada para cualquiera que estudie o enseñe tangencias.

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=251648

En un comunicado, el sindicato afirma que desde el curso 2007-08 se han suprimido mas de 300 plazas de profesores de Educación Plástica y Visual y Dibujo en la Comunidad de Madrid, solo en la enseñanza pública, y que la presencia de profesores en el Departamento de Dibujo se ha reducido como media 1,5 docentes en los dos últimos años.

Los motivos hay que buscarlos, asegura, en la aplicación de la normativa desarrollada en la LOE en la que la asignatura fue suprimida del segundo curso de ESO y su presencia horaria quedó reducida a cinco horas obligatorias, sumado al decreto de optativas de la Consejería de Educación “que ha supuesto el rechazo del 100% de las propuestas de optativas del departamento de dibujo para 4º de ESO”.

Añade a estos factores la norma de supresión de grupos con menos de siete alumnos, “que ha provocado la supresión de la asignatura de Dibujo Técnico en Bachillerato en algunos centros”.

CSIF considera además un “insulto” para los profesores de educación Plástica y Visual y Dibujo, “muchos de ellos hoy en paro”, que la Consejería de Educación “sólo haya convocado cinco plazas para cubrir las vacantes que se generen en el próximo curso, que sólo con jubilaciones y plazas de interinos es ampliamente superada”. EFE

Utilizo esta entrada para informar que he actualizado la página de geometría descriptiva. He introducido más información, teórica y práctica, sobre el sistema diédrico. Continuaré subiendo apuntes y ejercicios durante las próximas semanas.

La documentación, en parte, la he creado yo y también he recopilado presentación y ejercicios interesantes que pueden encontrarse en la web.

Recomiendo mirar los enlaces, parte derecha de la weblog, donde se pueden encontrar páginas muy prácticas e interesantes para el estudio del sistema diédrico.

Para “abrir boca” dejo esta interesate presentación de Dibutic:

Por ello no me resisto a traer a la weblog un enlace a un artículo aparecido ayer pidiendo el aplazamiento de las nuevas pruebas de selectividad apoyado con las denuncias de incungruencias como “que para acceder al grado de Arquitectura se puntúa más la materia de Biología que Dibujo Técnico”. Mi opinión personal es que esta reforma solo trae más confusión y, como suele ser norma general en nuestro sistema educativo, salen ganando los alumnos que menos desean esforzarse mientras que los alumnos aplicados tendrán que tener decidido su futuro desde que están en el vientre de su madre.

No deja de sorprenderme las pocas boces que se han alzado ante esta polémica reforma, la comunidad educativa cada vez parece más dispuesta a dejarse manipular por políticos alejados de la realidad cotidiana que tan solo pretenden maquillar los resultados que tanto les averguenzan en Europa. Pan para hoy y hambre para mañana.

Artículo de la Vanguardía: “Docentes y universidades se movilizan contra la nueva selectividad”.

Artículo de El Economista: “IU-ICV piden al Gobierno que retrase dos años la aplicación nueva Selectividad prevista para este curso 2009-2010″.